苏霍姆林斯基名言(简短29条)。
“能自觉控制自己欲望的人，大都成为真正的人。”名人格言帮助我们快速消除消极情绪，名言警句可以让我们更加热爱生活中的美好，值得收藏的名人格言有哪些呢？美句润编辑为了提供更专业的服务特地整理了苏霍姆林斯基名言供您参考，为了不忘记还请您把这页上的句子收藏起来！
1、人是自己志向的创造者。（《苏霍姆林斯基选集（三）》第870页）
2、任何时候也不要满足于一般成绩，要更上一层楼，精益求精。
3、、学生的智力发展取决于良好的阅读能力。（给教师的建议第10页）14、一本智慧丰富的、有鼓舞力的书，往往能决定一个人的命运。（教育的艺术第178页）15、自学有一个必备的条件，这就是个人要积累一些藏书。（给教师的建议第523页）16、图书是知识不可缺少的源泉，是你精神财富取之不尽的源泉。（怎样培养真正的人第145页）17、我认为一个非常重要的教育任务，就在于使读书成为每个孩子最强烈、精神上不可压抑的欲望。（怎样培养真正的人第126页）18、学生学习越感到困难，他在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要多阅读。（给教师的建议第51页）19、做一个有思想的人吧。要善于在读书时思考
4、美教给人识别恶，并与之进行斗争。我想说，美是一种心灵的体操它使我们的精神正直、良心纯洁、情感和信念端正。美是一面镜子，你在这面镜子里可以照见你自己，从而对自己采取这样或那样的态度。
5、每一位教师不仅是教书者，而且是教育者。由于教师和学生集体在精神上的一致性，教学过程不是单单归结为传授知识，而是表现为多方面的关系。共同的智力的、道德的、审美的、社会和政治的兴趣把我们教师中的每一个人都跟学生结合在一起。
6、学校管理，就是管人理事，要做正确的事并正确地做事，如：明确目标和方向，理念引领、思想激励，御道有成，御术有效。
7、保留自由活动的时间是学生智力生活丰富的首要条件。（《苏霍姆林斯基选集（二）》第626页）
8、我们通常把劳动称为伟大的导师。
9、手能够教会头脑准确地、清晰地思考。（《给教师的建议》第543页）
10、男生的高尚情操能使女生受到影响。集体影响的魅力就在于此。因为要对男生施加影响，使他具有道德美，就必须通过女生。如果一个集体中女生的荣誉感和尊严感没有得到发扬，而男生的道德无知却在滋长，那么这个集体就根本谈不上是个真正的集体。（第一卷744页《培养集体的方法》）
11、一个好校长，首先应当是一个好组织者、好教育者和好教师。（《帕夫雷什中学》第1页）
12、家长是孩子的第一任教师。
13、我们认为教育工作的目的在于，使每个青年男女都能在道德上、智力上、实际能力上和心理上作好劳动的准备，发展他们的个人素质、意向和能力。
14、请你记住,你不仅是自己学科的教员,而且是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人。(《给教师的建议》第97页)
15、如果你想成为一个真正的教育能手，那么你就不要企图用某些断然的、闪电式的、异乎寻常的措施，一下子就把孩子心里结成的冰块融化掉。离开自我教育，心灵的完美是不可能实现的。谁想闯进儿童的心灵，一下子就清除掉里面的邪恶，谁就会遭到儿童的反抗。……真正的教育就在于，要让孩子心里的冰块逐渐融化，让孩子的心自己发出热来。（第四卷781页《和青年校长的谈话》）
16、受到刺激的孩子不会失去对公正和教师的信任。他期待教师说出真心话，他希望教师公正地对待他。
17、谦虚，被人们称为一切美德的桂冠。
18、农村的发展始于学校教育水平的提高，农村文化的发展始于农村教师素质的加强，农村学校教育的功效取决于任教者的精神、知识、博学和视野。
19、任何成功都是来之不易的。一切好的东西背后都是巨大的劳动。很重要的一点是要用长远的眼光来看我们所从事的活生生的教育工作：一天从一堆沙土中淘出一粒金子，一千天就能淘出一千粒金子。（第四卷692页《和青年校长的谈话》）
20、音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。——苏霍姆林斯基
21、孩子们整个夏天赤脚走路，下雨天也是一样。
22、如果儿童是带着很不愿意的情绪去拿起书本的，那么这就不仅压抑了他的精神力量，而且对内部器官的相互作用的复杂体系也会产生不良影响。我了解很多这样的事例：当儿童怀着厌烦的心情去做作业时，他的消化机能就严重减退，终于发生胃肠道疾病。
23、不要扼杀儿童心中想把最珍贵的东西给亲人的意愿：其实，每个儿童都有把最珍贵的东西给父亲和母亲的意愿。如果你仔细观察一下小孩子，你就会相信这一点。十分遗憾的是，许多父母由于不懂得自己孩子心中产生了爱的萌芽，而扼杀了孩子们心中这种崇高的激情，自愿地拒绝孩子们准备为他们做的好事。
24、家长们应该认识到：儿子或女儿首先是向他们学习的，包括学习好的品质和坏的品质。5、如果儿童只顾享受别人创造的福利，那么他长大了就会蛮横地对待别人——首先是对待自己，而他自己也会沦落为不幸的人。
25、书，这是一种重要的、永放光辉的明灯，是学校集体的丰富的精神生活的源泉。阅读，这是一个富有智慧而又善于思考的教师借以通向儿童心灵的门径。
26、我们认为，教育工作的目的在于使每个青年男女都能在道德上、智力上、实际能力和心理上作好劳动的准备，发展个人的素质、意向和才能。
27、情感教育，一般来说，是培养人的精神面貌的工作中的最艰巨任务之一。（单行本《爱情的教育》14页）
28、能自觉控制自己欲望的人，大都成为真正的人。
29、培养科学唯物主义世界观就是教师要深入体察学生的精神世界。教师作为一个教育者，他的工作就是从培养世界观开始的。（第三卷548页《公民的诞生》）