适合小学生的读书名言

时间:2024-04-15 作者:美句润

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适合小学生的读书名言通用30句。

“理想化的书籍是聪慧的铜匙。——列夫托尔斯泰为中华之掘起而读书。——周总理。”名人的名言警句可以指引我们走向正确的道路,名人格言往往可以帮助我们从失败中崛起。基于你的需求和目标栏目小编为你推荐了合适适合小学生的读书名言,如果您认为这篇文章值得一读请将其添加到您的收藏夹中!

适合小学生的读书名言(1--15条)

1、学问博学多识的人,明白了还需要问;学问浅陋的人,不明白也不谈。

2、主要人物:海伦·凯勒,斯莉文老师

3、书籍是好朋友,虽然沒有激情,但长度常忠诚。——维克多雨果

4、通常的学习卡片格式要求是:

5、制作读书卡片,要本着便于使用、便于收藏管理的原则,采用表格或者其他形式制作。其内容大体包括:类别、序号、书名或篇名、作者、页码、时间、出版者或期刊名、摘要(摘录)内容、摘录时间等。例如读了一篇文章或一本书,想将其中的主要内容或对自己的启发的内容提纲要领地记在卡片上,就要记在“提要卡”上;想把一篇文章或一本书中的某一段或某几段话有层次地抄在卡片上,应建立“节录卡”;要把文章或书中一些数据、公式、人名、地址、年代等记在卡片上,一定要记在“材料卡”上;如果只是想把文章或书的有关内容列出来作为查找资料的线索,那就应做“索引卡”;如要把标题和书名记在卡片上以备查找,应该放在“目录卡”中;有时是同一个问题,内容却来自不同的资料,最好建立“专题卡”;有时需要将自己的体会或灵感记下来,就记在“备忘卡”上好了;看了某本书或某篇文章,感到有必要评论一下,而这种讨论带有结论性,内容也不多,此时可以专门设立“评论卡”。若采用表格形式制作的读书卡片,可将以上内容按照一定形式固定排列好,做读书笔记时按项目填写即可。若采用白纸片形式做读书笔记,以上内容应按自己喜欢的固定格式记录下来。

6、最后,需要特别强调的是,资料出处务必一一写明,不可偷懒。有的人在自学时,只记资料内容,省略或干脆不写出处。漏了这些,将来查找时核对不到原文,将前功尽弃。

7、读书给人一种开心、给人一种光采、给人一种才能。——培根肉

8、再次,卡片摘写后,要及时将“类别”、“标题”、“编号”的内容写出来,便于查找。

9、仅有造就,才算是真正意义上的享有,仅有拼博,才算是丰富的日常生活。

10、在你所读的书中找出那些引导你进入深处的东西,抛开其他的一切,抛弃那些使你的思想负担过重并使你偏离正题的一切东西。

11、最后最后要注明出处。从书中摘引的,应写明书名、刊名、篇名、著译者、出版社、出版年月、页码(摘自第几页至第几页,如果是从翻译著作中摘引的,应注明外文原著)。表明引证可靠,以备核查。从期刊、报纸上摘引的,应写明文章题目、作者、杂志或报纸名称,杂志要写明年、卷、期、页,报纸要写明年、月、日(甚至第几版)。最未一行,摘抄者要写明摘抄时间。

12、坏书会告诉你错误的想法,让无知的人变得更加无知。

13、在所阅读文章的书籍中找到可以把自己引到最深处的物品,把别的一切通通抛开,便是抛开使大脑负担过重和会把自己诱离关键点的一切。——牛顿

14、经典好书不腻读百回,通读课思子知道。——苏东坡

15、新路不象宽阔大道那般爬行在大家足下。

适合小学生的读书名言(16--30条)

16、书是在新时代的浪涛中出航的观念之船,它提心吊胆地把宝贵的货品。

17、书籍是培养大家的良师益友,不用鞭挞和棍打,无需语言和训斥,免收膏火,也不拘形式。——德伯里

18、理想化的书籍是聪慧的铜匙。——列夫托尔斯泰为中华之掘起而读书。——周总理

19、读一本好书,就犹如和一个崇高的人在沟通交流。——施特劳斯

20、书籍是铸就生命的专用工具。——维克多雨果

21、古代中国读书至理名言三更灯火五更鸡,恰好是男子汉读书时。黑头发不知勤学早,白首方悔读书迟。——颜真卿

22、全世界沒有不学习的人,知识是一望无垠的,我们要活到老学到老,付出就有回报。

23、奇文共赏识,异议司马相如析。——五柳先生

24、感受:人要在逆境中逆流而上,越挫越勇。要像海伦·凯勒一样热爱生活,勇于向命运挑战。

25、不过,还有几点需要强调:

26、读一切经典好书,便是和许多崇高的人交谈。——笛卡儿读一本好书,就宛如和一个崇高的人在沟通交流——施特劳斯书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游

27、一般来说,我们应该仔细阅读这本书,使它的所有的话都来自我的嘴,然后我们应该仔细思考,使它的所有想法都来自我的心,然后我们可以有东西。

28、猜一猜,想想,做一做,你就打开了制造业的大门。

29、知识如同人体血液一样的珍贵。人缺乏了血夜,身体就需要衰微;人缺乏了知识,大脑就需要匮乏。

30、首先,是写卡片的体例要固定下来。比如资料的题目写在卡片的哪个部位自己要事先约定好;还有标目,要根据自己自学学科的分类进行标目,一个大目里还可以标出若干个小类,这些需要学习者从自学的实际出发,灵活操作。

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