《梅花》古诗鉴赏范本。
人言落日是天涯，望极天涯不见家。在我们很小的时候，就已经接触到了各种诗句和诗词。诗词艺术特色主要有:意味无穷、质朴自然、情景交融、语言精练。通过阅读古诗词，有助于锻炼我们的想象力。那么，你会不会也去写诗呢？以下是由小编为大家整理的“《梅花》古诗鉴赏范本”，相信你能找到对自己有用的内容。
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锈针刺破纸糊窗，引透寒梅一线香。
蝼蚁也知春色好，倒拖花片上东墙。
《梅花》译文
用绣花针刺破纸糊的窗户，引入梅花的一线清香。蚂蚁也知道春天的美好，倒拖着梅花的花瓣往东墙爬。
《梅花》赏析
宸濠翠妃的这首诗，用了敏锐的审美情趣、充满童趣的观察视角，细腻传神，堪称不可多得的咏梅佳作。
诗人运用侧面描写，通过捅破纸窗、引透寒香，隔纸看梅，蝼蚁拖花，写出了可梅花盛开的景象，表达了作者对梅花的喜爱之情。
女子向往春色，禁不住用绣针刺破一点窗纸，却惊奇发现，满园春色扑面而来，梅花香气透过纸窗，沁人心脾。而蚂蚁也似乎“闻香而动”，在春日里忙碌，倒拖梅花花片上了东墙。
“刺破””“引透”“倒拖”几字，恰似一个个小小细腻的片段，把春色之浓之妩媚，以及对春的向往，表达的淋漓尽致。
与历来的咏梅诗相比，这首诗，以新颖的角度，细腻的笔法，表现了独特的意趣。这首诗构思巧妙，主人公歌咏梅花，始终不从正面描写，无论是捅破窗洞，引透寒香，还是隔纸看梅，蝼蚁拖花，都在侧面点染，形成一句一折，句句间隔之势，然毫无“隔靴搔痒”之感，反觉疏而不淡，兴味盎然。此诗从小处入笔，观察细微，情思宛转，意态悠闲，这种审美情趣和作者的宫廷贵妇身份是颇为契合的。
《梅花》鉴赏
首句用“绣针刺破纸糊窗”，既点明了主人的女子身份，又暗示赏梅地点系在室内，前人咏梅诗句，如陆凯的“折梅逢驿使，寄与陇头人”（《赠范晔》）。陆游的“驿外断桥边，寂寞开无主”（《卜算子·咏梅》）。何应龙的“云绕前冈水绕村，忽惊空谷有佳人”（《见梅》）。作者都是身处户外，直接观物而得，而此诗别出心裁，主人捅破窗纸，隔室从孔缝窥看，所见者如何呢？这个问题，诗人并不忙于回答，而是先折一笔，“引透寒梅一线香”，使人未见其形，先闻其香。香味因从缝隙透入，所以缕缕如线，而由一也已即能得其香味，可见梅香之浓郁了。若从纸洞向外看，自可见寒梅盛开，一派生机勃勃的早春景象，但主人公对这样常见的套路已不感兴趣，她将视点集中在东墙一隅：原来，一只小小的蝼蚁正拖着一片梅花往墙上爬着。
这一“倒拖花片上东墙”的情形，本属无情无意的'自然现象，但经诗人“蝼蚁也知春色好”的妙笔点染，顿成一幅充满诗意生趣的精彩画面。梅花不仅有傲霜斗雪的品格，而且以自己开放，报道着春天的信息，因此人们咏梅，往往寄托着对春天的欣喜，所谓“试向林梢亲手折，早知春意逼人来”（冯山《山路梅花》）是也。这里，诗人借蝼蚁拖花之举，曲曲传出对梅花的喜爱，即清新生动，又含蓄有味。试思，自然界虫蚁尚知春天之美好，梅花之可贵，那么，作为万物之灵的人们不更应该珍视这早春的信使吗？
《梅花》作者简介
翠妃即宸濠翠妃，朱宸濠的妃子，南昌人，《坚瓠巳集》载道：“宸濠宠甚，翠妃者，居绿英宫，宫饰绿。翠能吟善画，尤被宠幸，尤《梅花》此作甚为濠所赏。
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古诗鉴赏答题技巧对比22条
提问方式：给出两首或几首诗词，要求学生比较阅读后，对其异同进行分析评价。~~很多人喜欢读一些有趣的句子，下面是美句润帮大家整理的古诗鉴赏答题技巧对比22条,欢迎阅读，希望你能阅读并收藏。
1、第三步，根据意境氛围的特点来分析作者的思想感情。
2、抑扬法是作者把人的思想认识引向反面，作大跨度转折的一种构思手段。它能使诗歌从高低错落、缓急并生中摇曳生姿。
3、第二步，我们要明确这个句子用到了什么样的表现手法，第三步，我们则需要明确这个句子在全文当中有着什么样的作用，有什么样的效果？
4、诗歌中常用的重要修辞有：对比、夸张、衬托、象征等，对词格作恰当分析，也有诸于准确地理解诗歌。
5、常式问：诗中哪一个词语(句子)在全诗中起什么作用?
6、变式问：诗中的哪一个词语(句子)是全诗的关键?为什么?
7、第一步，准确的指出诗中运用了什么表现手法或表达技巧
8、第二步，用精炼的话语概括形象的特征。
9、这是一种不要任何“附加物”，而由诗人对有关人、事、物直接表明爱憎态度的一种抒情方式。
10、第四步，这种手法表现了诗人怎样的感情，表现出怎样的旨趣。
11、另有杜甫“晨钟云外湿，胜地石堂烟”，“湿”字表现钟声穿空渡水而来，袅袅的余音又消失在遥远天边，视觉用触觉来表现，鲜明地表现了诗人在“苦雨”中雨湿不得上岸感情。“寺多红叶烧人眼”之动人心目，给人强烈印象，正是由于巧用夸张、通感，炼“烧”字结果。
12、二、从用词新奇角度分析诗眼
13、这两种方式都是间接而含蓄的抒情方式。借景抒情是作者把所要表达的思想、抒发的感情，寄寓在有所感触的某种客观景象或事物上。情景交融是作者将感情融汇在特定的自然景物或生活场景中，借助对自然景物或场景的描摹刻画来抒发感情。
14、诗中的哪一个词语(句子)在全诗中具有统摄(总结)作用?为什么?
15、第一步，找到诗中描绘的相关语句，准确理解形象的基本含义。
16、第三步，结合文章的主旨指出描绘形象的作用或效果。
17、第二步，用一两个专业术语(双音节词)概括这些景物所营造的情境的氛围特点，或孤寂冷清，或恬静优美，或雄浑壮阔，或萧瑟凄凉……注意遥能准确的体现景物的特点和情调。
18、一、二两句实写目见的近景，以荒凉萧瑟的气氛有力地暗示出边城的搔乱不安、紧张恐怖，这是寓虚于实；
19、鉴赏诗眼一定要结合诗句或者全诗的内容，忌以字论字，就句论句，一叶障目，不见泰山。韦应物“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”。“横”是“横摆着”还是有它意？雨急，水湍，系在岸上无人看管的小舟就不能是在江中“横着”，而是小船儿随着湍急河水任意摆动，是一种动态美，不是静态美。“横”就表现诗人恬淡而又忧伤情怀。
20、第二步，结合诗句说说这个手法或技巧所表现的内容。
21、陆游“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”，“空”字抒发了诗人岁月蹉跎、壮志未酬的怅惘和悲愤，准确生动地点明了诗旨。四、从整体来鉴赏诗眼
22、提问方式：给出两首或几首诗词，要求学生比较阅读后，对其异同进行分析评价。
古诗鉴赏答题技巧对比(52条)
中国民族文化博大精深，它是我国传统文化中的绮丽瑰宝，华夏文明的核心，那么您知道诗人都有哪些必读的古诗词呢？在听取您的意见后美句润的编辑为您精心编辑了“古诗鉴赏答题技巧对比”，我万分感激你一直以来对这句话的支持和关注！
1、作者由于某种原因，不愿、不便或不能对现时发表议论，于是采用对前代事物或现象进行议论的方式来表达看法，抒发情感。
2、李白《赠汪伦》“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”中“深”字流露了诗人对汪伦情谊赞美，不仅概括了诗内容，而且将“谭水之深”与“友谊之深”巧妙地联系起来。
3、第二步，结合诗句进行分析，找到原诗中能支持自己观点的地方阐述原由。
4、第二步，我们要明确这个句子用到了什么样的表现手法，第三步，我们则需要明确这个句子在全文当中有着什么样的作用，有什么样的效果？
5、第二步，结合有关诗句具体分析这特色是如何体现的。
6、实词炼得精彩，一般是动词或形容词，因为它们往往是叙事、写景、状物、抒情的关键字。如李白《访戴天山道士不遇》“野竹分青霭，飞泉挂碧峰”，“分”“挂”字用得精妙，“分”使得野竹和云气相接的静态动了起来，一线泉水，凌空飞泻，“挂”字又把这幅动景化为静景了。表现了山峰的陡峭和山泉直落的情景。“遥看瀑布挂前川”中“挂”也有异曲同工之妙。又杜甫《江畔独步寻花》“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低”，“满”、“压”形象准确展现了融融春意，勃勃生机，表现了诗人无比欣慰心情。萧楚才改张乖崖“独恨太平无一事，江南闲杀老尚书”之“恨”为“幸”，“恨太平”是对天下太平的不满，“幸太平”是因天下太平而感到幸福，一字之改而诗意迥异。秦观的“山抹微云，天粘衰草”是取“抹”“粘”的动作勾画出线条轮廓。孔尚任《哀江南》“冷清清的落照，剩一树柳弯腰”，“剩”字引人注目，是表被动，有“残存”“残余”之意，另外“剩”字有时间感，给人无可奈何之感。
7、抑扬法是作者把人的思想认识引向反面，作大跨度转折的一种构思手段。它能使诗歌从高低错落、缓急并生中摇曳生姿。
8、变式问：诗中的哪一个词语(句子)是全诗的关键?为什么?
9、这是一种不要任何“附加物”，而由诗人对有关人、事、物直接表明爱憎态度的一种抒情方式。
10、常式问：诗中哪一个词语(句子)在全诗中起什么作用?
11、一、从用字准确角度把握诗眼
12、第三步，分析作者选用这种手法或技巧的原因。
13、第一步，用一两个鉴赏术语准确点明语言特色，如清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、委婉含蓄、雄浑豪放、简练生动等。
14、注意一定要有连词,如：首先,然后,接着,最后…先表明本段作者的观点,再看运用了什么论证方法,如果是对比论证要从正反两个方面去答,最后重申论点（原文基本上有）
15、古人苦吟推敲的目的就是为了准确地传情达意。这些精炼传神词语，或增强生动形象性，或充满情趣，或使诗意更准确，或使诗句翻出新意。词语准确可从实词和虚词两方面来把握。
16、/明意境。意境是文艺作品中和谐、广阔的自然和生活图景，渗透着作者含蓄、丰富的情思而形成的能诱发读者想象和思索的艺术境界。优秀的古诗词都创造了具有广阔艺术空间的意境。诗歌意境（情景）关系往往比较多的是寓情于景、触景生情、情景交融。意境特点有：慷慨悲壮、雄浑苍劲、恬淡自然、雄浑壮观、悲壮苍凉、孤独冷寂等等。可见，抓住这几个关键处，我们就可以穿越语言屏障，迅速触摸到诗人的心灵世界，走进诗的艺术境界，解诗答题。
17、提问方式：表达了怎样的思想感情?这首诗的主旨是什么
18、第三步，指出表现了作者怎样的感情。
19、第二步，结合该字在表达主旨中所起的作用。
20、陶渊明《归园田居》表现了作者厌倦官场，愿意回归农田的思想，“久在樊笼里，复得返自然”，“返”字再现了迫不及待的喜悦心情；
21、陆游“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”，“空”字抒发了诗人岁月蹉跎、壮志未酬的怅惘和悲愤，准确生动地点明了诗旨。四、从整体来鉴赏诗眼
22、第三步，结合诗歌有关内容具体分析这个字所描述的景象。
23、柳宗元《江雪》“孤舟蓑立翁，独钓寒江雪”，“孤”字写出了诗人清高孤傲的性格，亦抒发了自己在政治上失意的郁闷苦恼。
24、第二步，用精炼的话语概括形象的特征。
25、谁能提供议论文说明文古诗鉴赏古文的答题格式
26、第一步，抓住诗中的主要景物，在忠实原诗的基础上进行联想和想象，并运用自己的语言描绘诗中展现的图景画面。
27、《卖炭翁》这首诗中，可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
28、议论文中对于(概括作者的论证思路)这一类题目应该怎样答?有答题的格式更好.
29、把握情感，通过意象进行分析
30、古典词歌用词贵在创新，有新意。要使诗歌“新”、“奇”，往往借用一些修辞手法来表现。所以鉴赏诗眼，可以从拟人、夸张、比喻、通感等修辞手法来突破。
31、(3)要注意点面结合，既有总体分析，又有具体分析。表述时要注意条理清楚，层次分明。
32、三、从修辞格的角度分析
33、三、四两句虚写耳闻的远景，从铃声的“遥过”，写到应驮安西的“遥思”，以虚出实，在丝绸之路上，掠夺代替了贸易，萧条取代了繁荣，这虽是出于诗人的遥想，但已深深地渗透到读者想象的艺术空间。
34、第一步，阐明诗句的表面意思，并发掘其深层含意。
35、第一步，准确的指出诗中运用了什么表现手法或表达技巧
36、杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，花鸟感时伤别，花也溅泪，鸟亦惊心，物犹如此，人何以堪！感时恨别之情更增一层。
37、(1)要通读这几首诗词，把握其思想内容和主要的写法，包括作家作品的背景知识。
38、第二步，指出诗句的描写作用，或表达了什么样的感情和旨趣
39、答题步骤：(1)解释该字在句中的含义。
40、解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。
41、第四步，适当展开联想和想象，说说该字营造了怎样的意境，或表达了怎样的感情等。
42、王昌龄《卖花》“惆怅东风无处说，不教闲地著春华”，“无处说”三字，在诗人眼里，东风怅然无言，实为含蓄地表达了对豪门贵戚连东风也要霸占的骄奢淫逸极端不满。
43、议论文里面，如果要让我们少吸其中的句子，答题的格式一般是分为三步走，第一步，我们先明确这个句子，它的字面含义是什么？这个句子的内涵是什么？
44、这种类型题的答题模式是：
45、答题注意：紧扣诗文内容，点面结合的分析;阐明理由时，紧扣评论关键词
46、诗歌鉴赏题型及答法：炼字型
47、这种题型酷似政史考试中的判断说理题。其实这类题型只是前六类题型的变体，没有直接提出问题，需要学生自己分析问的是内容、主旨，还是表达技巧，然后结合问题和诗歌进行恰当的表述。
48、诗歌中常用的重要修辞有：对比、夸张、衬托、象征等，对词格作恰当分析，也有诸于准确地理解诗歌。
49、第二步，用一两句话准确表明该字在诗句中的准确含义。
50、提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里?
51、解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动……
52、诗中的哪一个词语(句子)在全诗中具有统摄(总结)作用?为什么?
古诗《梅花》王安石48句
中华文化连绵不绝，在我国历史上曾诞生过很多杰出的诗人。为了加强我们的人文修养，我们可以欣赏学习古诗词，它是传统文化的载体，是我们文化遗产中非常珍贵的一部分。在这里栏目小编提供了多个方面的古诗《梅花》王安石供大家参考，非常感激您在忙碌的日程中抽出时间来阅读这一文本！
古诗《梅花》王安石【篇1】
1、小学一年级语文《梅花》
2、其为衣裘何?以为冬以圉寒,夏以圉暑。——《墨子·节用上》
3、梅花王安石诗中的梅花是白色，从“遥知不是雪，为有暗香来”可知，是香气将它与雪分辨出来，故梅花为白色。
4、一树红梅万朵开，春寒抖傲报春回。
5、谦虚：梅花不在春季盛开，不与百花争芳斗艳，而选择开在寒冬，开在没有人关注的时节，这种主动避让就是一种谦虚。
6、是谁偷采春桃色，却把芳魂满院栽。
7、很奇怪梅花不肯开，怎么知道有意等待春天到来。
8、治不病以为功。——《韩非子·喻老》
9、解读：我，是一朵独特的花，是一朵纯洁的花，是一朵坚强的花。
10、《梅》是北宋诗人王安石创作的一首五言绝句。原文：梅/梅花宋代：王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。译文：那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢？因为梅花隐隐传来阵阵的香气。
11、《梅花》《梅》是王安石以“墙角”两字点出环境，极其鲜明，极具意境。墙角显得特别冷清，看似空间狭小，其实作者以墙角为中心，展开了无限的空间，正是空阔处在角落外，见角落便想到空阔。
12、灯前玉面披香出，雪后春容取胜回。
13、有客自云能,帝使为之。——《世说新语·巧艺》
14、《凉州词二首》、《宴词》、《九日送别》。
15、王安石变法时，两次辞相两次再任，最终还是放弃了改革。这首诗是王安石罢相之后退居钟山后所作。
16、白玉堂前一枝梅，为谁零落为谁开。
17、治理，处理被表示强调助词，表示反诘或感叹姓。“为”例句：
18、“遥知不是雪”这句诗，不仅含蓄地写梅花的纯净洁白，也间接地交代前两句中所写的迎寒怒放的“墙角数枝梅”实为诗人从远处隐隐约约中所见，且与诉诸人们嗅觉的下句“为有暗香来”一道写梅花的香色，诗句之间具有内在联系，显示出全诗结构的严谨。
19、不为远者小。——《列子·汤问》
20、此诗的写作背景是：年过半百、对政治早已心灰意懒的的被推翻,已经历了两次辞相两次再任,非常郁闷。
21、子为不知,我将不坠。——《左传·定公十二年》
22、王安石《梅花》赞美了梅花不惧严寒，傲然独放的高洁品格。诗中作者以梅拟人，通过对梅花的描写，赞美了那些处于艰难环境中依然能坚持操守、主张正义的人。
23、涉世何妨为白璧，流年未必抵黄粱。一吟起我平生志，今古冥冥出处忘。
24、如果说，这首《梅花》诗所吟咏的梅花，不仅让人领略到其凌寒怒放的神韵，而且给人留下它香色俱佳、别具一格的鲜明印象，那么，这首诗本身也就如同它所吟咏的梅花，令人赏心悦目，获得艺术美的享受。
古诗《梅花》王安石【篇2】
25、该诗最后两句最为有名，表现了梅花的高洁形象王安石《梅花》
26、“数枝”，《诗林广记》作“一枝”。“凌寒”，迎着严寒的风。“遥”，遥远。“为”，因为。“暗香”，幽香。前两句话，借喻梅花，写出自己的孤独无援，墙角有数枝腊梅，迎着凛冽的寒风，静悄悄的花开满树。后两句凭着自己的视觉和嗅觉，写自己的观感。三句转写一句，四句结到“为有暗香来”，这两句是在描写人们远远望去，知道不是白雪压枝，而是梅花迎寒独开，花白如雪。因此诗人说打老远就知道它不是雪，原因是嗅到了它散发出的阵阵清香，知道这是冬梅开出的花朵。
27、春半花才发，多响应不怎么冷。
28、偷偷躲在墙角的我，和兄弟姐妹们一起迎着狂啸的寒风，独自开放着。
29、是因梅花隐隐传来阵阵香气。
30、触拨清诗成跑笔，淋漓红袖直奔传杯。
31、全诗语言朴素，写得则非常平实内敛，却自有深致，耐人寻味。诗人通过赞赏梅花不畏严寒的高洁品性，用雪喻梅的冰清玉洁，又用“暗香”点出梅胜于雪，说明坚强高洁的人格所具有的伟大的魅力。扩展资料：《梅花》北宋诗人王安石原文：墙角数枝梅，凌寒独自开。
32、梅花不及月季之美，不比牡丹傲气，却成为古今文人墨客赞美的对象。梅花不畏严寒顶雪开放，不与百花争春斗艳。中华儿女有着梅花一样的骨气。抗日时期，无数英雄抛头颅洒热血，写下一首首可歌可泣的青春之歌！我们学习梅花本质，我们继承梅花骨气，我们发扬梅花精神！
33、北宋诗人王安石《梅花》这首诗，赞美了梅花品格高贵，暗香沁人，坚强和高洁品质。暗喻那些像诗人一样，处于艰难环境中依然能坚持操守、主张正义的人。
34、出自北宋王安石所作的《梅花》一诗，全诗原文如下：
35、蒋维翰，唐朝人，登开元进士第。有诗五首，收录于《全唐诗》
36、《梅花》是北宋诗人王安石创作的一首五言绝句。此诗前两句写墙角梅花不惧严寒，傲然独放；后两句写梅花的幽香，以梅拟人，凌寒独开，喻典品格高贵，暗香沁人，象征其才气谯溢。亦是以梅花的坚强和高洁品格喻示那些像诗人一样，处于艰难环境中依然能坚持操守、主张正义的人。
37、颇怪梅花不肯开，岂知有意待春来。
38、柔软、轻盈的雪花，密密匝匝，纷纷扬扬，仿佛是鹅绒蝶翅漫天飞舞。
39、梅花,正是作者人格的化身.王安石变法失败,被迫辞职,十分孤独.但他仍倔强地坚持自己的政治理想.这首诗正是以动人的艺术形象表达了作者这种思想品格和一如既往、九死未悔的深情.
40、古诗梅花中的前两句墙角数枝梅,凌寒独自开的意思是：墙角有几枝梅花,正冒着严寒独自开放。
41、与傲雪凌霜的梅花有着共通之处，
42、问君哪得清香早，历尽千霜踏雪來。
43、“凌寒独自开”，“独自”，语意刚强，无惧旁人的眼光，在恶劣的环境中，依旧屹立不倒。体现出诗人坚持自我的信念。“遥知不是雪”，“遥知”说明香从老远飘来，淡淡的，不明显。诗人嗅觉灵敏，独具慧眼，善于发现。“不是雪”，不说梅花，而梅花的洁白可见。意谓远远望去十分纯净洁白，但知道不是雪而是梅花。诗意曲折含蓄，耐人寻味。暗香清幽的香气。
44、“凌寒”是墙角梅花傲然独放的环境和背景，暗喻北宋极端复杂和艰难的局势，正是诗人变法主张受阻的写照。
45、王安石的梅的这两句，墙角数枝梅，凌寒独自开。咏物。
46、二年级梅花古诗课文描写颜色和香色诗句：“遥知不是雪，为有暗香来。”
47、尽管“生长地点”和“成长环境”都很恶劣，但是梅花最后还是独自开放，这里的“独”也说明了诗人不畏流俗，孤芳自赏的性格。
48、王安石的这一首《梅花》诗，吟咏的是早梅。