[参考]班主任自评(篇一)。
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本人性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚。工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳;喜欢思考，虚心与人交流,以取长补短。有较强的组织能力、实际动手能力和团体协作精神，能迅速的适应各种环境，并融合其中。
1、生活上：我不断地完善自己，提高自身素质。我在学好专业课与公共课的基础上，还阅读了大量的课外书籍，不断地增加新知识，陶冶情操、开拓视野。不仅如此，我还积极参加社会实践活动，和各种文体活动，培养了我一定的组织与社交能力。本人热爱篮球、羽毛球、跑步、下棋、唱歌。
2、工作上：对待工作认真负责，善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神;活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行;上进心强、勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质。
3、思想上：在提高自身思想政治觉悟的同时，加强教育教学专业理论和业务学习，不断提高业务水平。骄不躁，败不馁，能发扬团结友爱，关心他人，具有团队精神，和集体荣誉感。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为!”
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高中生班主任评价简短篇一
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高中生班主任评语简短
1、课堂教学中，学生是学习的主体，是整个教学活动的出发点和归宿。对学生来讲，课堂教学活动是认知活动、情感活动与人际交流的融合。学生行为评价主要包括是否参与提出目标；是否积极发展各种思考策略和学习策略；在解决问题中学习，是否积极参与他人的合作；是否在学习过程中有情感的投入；是否在学习过程中进行自我监控并参与评价的过程。
2、教学方法的选择更重视各种方法的有机结合，讲求实际效果。无论何种方法，都要有利于学生的思维能力动手操作能力、语言表达能力以及解决实际问题能力的培养；要充分发扬民主，为学生的质疑提供条件；另外，设计练习要有针对性、层次性；坚持面向全体又因材施教。
3、教师行为
4、优点1、创设情境，激发学生参与活动的兴趣。
5、教学心理环境包括课堂气氛和师生关系，形成于教学活动开始以后，并对师生行为产生持久和广泛的影响，进而影响其他要素。
6、教学方法
7、如果一名教师上课前进行了充分的备课，即备教学内容、教学重点、教学难点、所教学生的特点，并采取了有针对性的策略；上课时，能充分调动学生学习的积极，激发学生的学习兴趣；运用多媒体等学生喜闻乐见的教学手段，生动有趣的教学语言，深入浅出的讲解，循循善诱的方法，点化重点、突破难点，精讲多练，以生为本，春风化雨，润物无声……这些都是老师上课的优点。
8、课的结构清晰。准备部分、基本部分与整理部分的衔接科学、过渡自然。
9、如果一个老师备课不充分，照本宣科，老师讲的多，学生思的少，以“灌输”为主，只求完成教学任务，很少关注学生学习过程；只顾题海战术，缺少“授人以渔”，这就是一个老师上课的缺点。
10、体现“以学生为中心”的课程理念，让学生做课堂的主人。
11、授课能力，包含能否准确把握教学大纲规定的知识点，授课形式是否深入浅出，易于接受，语言是否生动规范，大部分学生是否能听懂，乐于接受等。
12、教学效果
13、谢谢老师的评语，我们会好好的改进，努力的支持你的工作，让孩子变得更出色，谢谢你多关心一下孩子。
14、如果老师对孩子提出表扬，回复时要表明，孩子的收获更多来自于老师的教导，为此在此表示深深的谢意；
15、所授班级学生考试水平。
16、教学心理环境
17、把握发展性、民主性和主体性的评价原则之下，大概可以从7个维度去综合评价老师的教学水平。
18、学生反应口碑。
19、教师对教学内容的选择不仅包括教材呈现的内容，还包括教师把生活中与教学目标相关的事物纳入课程教学中构成的教学资源，以及教师创造性地使用教材，把教材及相关内容变为学生易于理解和接受的教学内容，另外还包括学科思想方法的合理渗透。
20、教学思路清晰，过程流畅。
21、三、小组合作运用得当。如果课堂用语再简练些，这节课就非常的完美了。
22、中国的家长评价一个老师其实很简单，就是课程是否教得好、要求是否严格，自己的孩子是否有个好成绩，如果成绩不好，说得再天花乱坠也会把你打入地狱。
23、教师是课堂教学活动的策划者和组织者，其他要素必须以教师具体教学行为为中介。在课堂教学中，教师通过合理确定教学目标，选择适当的教学方法，组织教学内容，恰当组织学生学习活动，机智处理课堂上的突发事件等系列教学活动，保证课堂教学的质量。
24、首先先说：感谢老师对我家宝宝的安全、健康方面的担心和关爱，作为家长，我们会在家对此方面的问题耐心教导孩子，争取和老师一起规范孩子的言行。再次感谢负责的好老师！
25、教学目标
26、用音乐融入课堂教学，体现新课标的精神。
27、仪表端庄，教态自然，业务熟练而专业，教学方法得当，板书公正。
28、教学目标是教学的出发点和归宿，也是预先要达到的结果。教学目标对教师和学生具有规范与约束作用。教学目标既包括知识与技能方面的要求，也包括学科思考、解决问题以及学生对本学科的情感与态度。
29、教学水平其实体现的是一名老师的业务素质高低的一个标准。
30、能否及时掌握学生思想动态，对症下药及时解决问题。
高中生班主任评语简短
31、得了高分是你的孩子能力[惊呆][惊呆][惊呆]，与老师无关！得了低分是老师的无能[流泪][流泪][流泪]
32、无论是批评还是表扬都应感谢老师。这说明老师注意到这个孩子了。平时要尽量多和老师沟通多了解孩子在学校的情况。
33、学生行为
34、一、老师仪表大方，吐字清晰，备课充分，教学内容重点难点突出、教学方法灵活。
35、教学水平其实是一个比较主观的概念，对其评价只能做到尽量客观，没有绝对准确，个人认为应包含以下几个方面：
36、如果老师对孩子提出批评，回复时要表明，感谢老师的指导，作为家长一定会重视孩子的教育，会和老师配合好的；
37、教学内容
38、教学效果即教学目标达到的程度，包括基本知识、基本技能、智能是否有所提高、情感态度的教育是否恰当、学生参与活动的深度和广度、信息交流是否多向、学生回答问题的质量如何、学生思维是否活跃、课堂整体效果是否良好等。
39、二、整节课以学生为中心。教师帮助学生理解所学的知识。充分发挥学生的主观能动性。课堂上，充分调动学生的积极性，善于激发学生的兴趣。
40、评价老师上课的优缺点主要有以下几个方面：
41、缺点1、课堂上细节讲解不够。
42、教学内容丰富，联系体育知识，拓展恰当。
43、参与相关的教师比赛成绩如何等等。分别设置权重加以量化打分，综合考评。
[报告]师德师风自评范文一篇
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为一名青年教师，为了缩短自己的成熟期，不仅要有勇于确立成才目标的意识，还要有勤于反思的习惯。回顾走过的这一年，特作如下总结。
一、师德为本，注重修养：
作为党员教师，贯彻党的教育方针，爱岗敬业，廉洁从教，关爱学生，为人师表，具有良好师德风范和教师素养。深入学习了一系列文件精神，坚定了对事业和党中央的信任;下半年继续学习师德的先进事迹，参加浦东教育门户网站的师德文章交流。日常生活中，能以一个党员的标准规范自己的言行，发扬奉献精神，不计较个人得失，关心群众生活，关爱每一位学生，在教育教学中注意渗透德育目标，为学生的全面发展奠定基础。
二、坚持学习，提高业务：
1、教学方面：更新教学理念，把握教学方向。在对人文素质教育的声声呼唤中，语文二期课改新教材应运而生。二期课改语文教材的特点是：从材料的选择到体例的编排上都十分重视对学生进行人文素质教育。“正确清醒的在头脑中确立人文素质教育的理念，把它作为相对稳定的精神力量，影响我在语文教学中的运筹帷幄。如何巧妙地利用教材所蕴藏的人文因素，如何艺术地处理教学中的种种矛盾，为学生打好语文和人文精神的底子,这是我要把握的教学方向。今年我有幸参加了新区首批语文教师初级班的培训，收益匪浅。上半年连续每周日全天及暑期尽管学习很忙碌、也很充实，聆听专家的讲座，学习了许多先进的教育教学理论，深刻领会到新课标精神，也认真反思了自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念;下半年是实践教学活动，每周四下午到各校参加听课、评课活动，11月27日上了《松鼠》一课的区级公开展示课，获得好评;年底将完成培训小结和考试。一次展示，重要的不是展示的那节课，而是准备的过程。在专家和同行的指导和帮助下，通过一次又一次的实践、反思、再实践、再反思的过程，你的课堂的理解，对教学的认识也会随之升华。而这些是我们在别人身上搬不来也学不会的。
2、人事方面：继续参加各项岗位培训，为下一步人事制度改革奠定基础。如5~6月参加区人事局的人事干部培训;参加四署组织的各项人事实务培训，如6月“人事制度改革”(xxx);8月“工资福利”(xx);9月“职称改革”(xxx)。
三、关爱学生，勤勉教学。
上半年：担任预备年级的世博礼仪课，认真备课，不拘泥于教材，广泛查找资料，几乎每节课动手制作课件，教学中力求趣味性、教育性、针对性、实用性，为切实培养学生文明礼仪习惯起到一定积极作用。
下半年担任预备(2)班的语文教学工作，着眼于学生学习习惯的养成。将培训中学到的理论、经验运用到实践中，如建立互助监督学习小组网络，以促进学生自主学习;作业分层，并通过“自读作业本”来提供学生的预习、质疑、探究、感悟能力;每日坚持写小作文片断等。
一年来，我继续体验着教师这一职业的诸多滋味：有工作的艰辛与压力，也有收获的喜悦与欣慰;有求索的痛苦，也有成长的快乐……这些就犹如一串串音符谱写着我的青春之歌。并且还存在着诸多不足，如年纪轻，教学经验尚且不足，还需多方面、多渠道学习、总结经验，尤其对新教材的把握还需提高，对教材的处理艺术还需锤炼。同时兼任学校人事工作，常因琐碎繁忙的外出事务打乱课表正常排课，也没有更多的时间来为学生补缺、补差……
但我相信虽然努力不一定成功，但放弃就一定会失败，成功给予那些有准备的人。总之，我将以发展规划为基础，在实践中对其进行充实，让自己一步一个脚印，在实践中拼搏，在拼搏中砺炼，在砺炼中成长。
班主任名言32条
班主任需要与学生建立良好的沟通机制，畅所欲言。名言警句告诉我们成功的背后需要付出多少努力和汗水，名人的格言能够帮助我们从困境中突围。编辑为大家整理了和班主任名言相关的一些资讯，把握当下珍惜身边的人和事！
班主任名言(篇1)
1、记住我们经历过的快乐的事，忘记我们不喜欢的悲伤的事。
2、班主任需要与学生建立良好的沟通机制，畅所欲言。
3、教师就是灯塔，为学生点亮未来的方向。
4、最后班主任说我不管你们原来学习成绩有多么糟糕，在人心目中是好是坏，都请你们经常了解一下自己。因为，了解了自己才可以相信自己，才可以在任何事情面前做到稳操胜券。
5、班主任需要通过多种途径了解学生，关爱学生，促进学生发展。
6、班主任励志寄语|班主任励志寄语范例【精选】
7、因为高中是一个重要的学习阶段，学生需要通过拼搏来提升自己的学习成绩和获取更多的知识，同时也需要面对各种挑战和竞争，因此，努力拼搏是非常重要的。
8、即将初中毕业了，很是不舍，老师希望你永远笑对生活！
9、一日为师终身为父，我会始终铭记老师的恩情，有时间一定会回来来看望老师的。最后祝老师工作顺利，身体健康。
10、你可以利用这段时间进行进一步的阅读、研究、实践或放松自己，充实自己的学术能力和个人发展。
11、言行是最宝贵的，知识和行动是分不开的。
12、我的语文老师每学期期末都会为每一位同学写一首诗哦，会包含学生姓名中的字，连性格特点也表现在字里行间，等等等等，真的会让学生有惊喜的啊，这不是很美好的方式么。
13、励志的班主任寄语50则
14、班主任要坚持问题导向，及早发现问题并解决。
15、梦想是成功的地基，成功是梦想的大厦。
16、班主任要注重引导学生健康的生活方式，培养他们的健康观念。
班主任名言(篇2)
17、雄心是天才的幼苗，通过劳动的双手，会在肥沃的土壤里长成茁壮的大树。不爱劳动，不进行自我教育，志气这棵幼苗就会死掉。确定个人的野心。
18、教学，首先在趣味性，在教学中巧妙，强调培养，重视培养。
19、老师应该把别人的错误当作自己的教训。
20、总之，作为研究生，时间会相对紧张，需要与时间赛跑，合理规划时间并充分利用。
21、每次劳动时即使衣服弄脏了，也会没心没肺的笑！
22、每次成绩进步都会开心的笑！
23、任何教育家，只要我们用心去教育，那么你的心一定会是瑰丽的。
24、以下是一些适合高中生的励志座右铭，短小精悍，寓意深刻，希望能激励你在学习和生活中不断前进：
25、你小学四年级的学生能够在小学四年级期末的这段时间能够在复习功课过程中能够有这么好的表现，我作为你的班主任，我看到你取得这样的进步，我真为你感到高兴，我希望你继续努力，在四年级的期末考试中取得一个优秀的好成绩，不辜负大家的期望和信任
26、班主任需要发挥科技的优势，提高教学效果。
27、班级宣言：让班级因我们而精彩。
28、像鹅一样排队，像小猫一样走路，不要跑，不要跳，不要玩，向右走。
29、期末考试结束了，老师给初三学生的评语是，良好，虽然考试不太理想，老师知道你努力了，你是一个爱学习肯读书的好学生，不足之处是卷面不工整字迹潦草，这样很影响你的得分成绩，希望发扬优点克服缺点，做一个全面发展的好学生。
30、在教师的世界里，学生是最大的事；在教师的辞海里，学生是最大的字。
31、班级管理应该以规范、科学和创新为基础。
班主任格言小学66句
关注学生的个性差异，让每个学生都能得到个性化的关注和指导。编辑为您特别编辑了这部经典之作——“班主任格言小学”。名言警句提醒我们时刻保持谦虚和感恩的心态，名人格言中蕴含着丰富的哲学思想。再次感谢您的热心！
1、提倡亲子阅读。每天抽半小时跟孩子一起读书
2、新约-马太福音（mark）第4章。第4段教训人的，必晓得学习的艰难，人的美丽，和人的邪恶。先去教训人的，必厌烦。
3、教育学生，努力才能成材，天道酬勤。
4、班上任何被遗漏的学生都是不合格的。
5、将课堂改革与带班工作结合起来，不断提高教育质量。
6、班主任在日常工作中要体现权威和公正，赢得学生的尊重和信任。
7、班主任要根据学生的特点，不断更新教学内容。
8、爱情是前提，严格的规则；用尊重赢得信任，用智慧点燃智慧。
9、关注学生的个性差异，让每个学生都能得到个性化的关注和指导。
10、班主任要把对学生的爱与对教育事业的热爱融为一体，成就人生价值。
11、班主任要做学生的鼓励者、陪伴者，让学生在自信中成长。
12、老师应该把别人的错误当作自己的教训。
13、班主任需要通过多种途径了解学生，关爱学生，促进学生发展。
14、班主任是学生成长道路上的指路人。
15、班主任要坚持问题导向，及早发现问题并解决。
16、关注每个学生的学习进度，帮助学生走好人生路。
17、班主任要德育联动，促进学生的全面发展。
18、老师对一年级小学生说的话
19、微笑着迎接每天的阳光，微笑着迎接每一双稚气的眼睛。
20、班级管理应该以规范、科学和创新为基础。
21、班主任是学生的第二个家长，为学生护航。
22、用心灵去感受，用感情去赢得感情，这是教师的基本技能。做一个学生一天，去体验学习的生活，然后去反思：教与学的和谐。
23、班主任需要不断探索教育的艺术，让学生在有趣的教学中学习。
24、班主任是学生学习和生活的导航员。
25、一个好老师的教育不是靠奖赏或惩罚，而是靠奖赏或惩罚。
26、班主任要关注学生的品德修养，培养学生的良好品行。
27、没有不受教育的学生，只有不受教育的教师。
28、班主任要倾听学生的心声，关注学生的成长，用心关爱每一个学生。
29、善于引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
30、班主任要做学生的榜样，言传身教，化身为学生的模范。
31、每个学生都需要一个温暖的怀抱，一个有温度的班主任。
32、班主任要引导学生树立正确的学习态度和方法，帮助学生学会学习。
33、新书写好班级、姓名并包上书皮。
34、班主任要结合教育科学研究，不断探索教育规律。
35、成功的班主任是全体学生的好榜样。
36、班主任要关注各种教育资源，为学生提供更好的学习环境。
37、尊重生命，感悟自然，明辨是非，关注细节，享受成长；学会欣赏，学会宽容，学会感恩，学会思考，理解完美的生活。
38、你真的是老师的助手，班集体的党的好干部。课堂五分钟领操，在你的示范性下，班里同学都培养用心做运动的良好的习惯，维护了眼睛视力；自然环境认本做得又快又美观大方，课堂作业本一直第一个进行，并且成功率很高。但愿在以后的培训里能谦虚谨慎，再接再厉，让自身的总体目标更高一些些，更远些！
39、班主任需要保持常怀感恩之心，珍惜学生和家长的信任。
40、来接小孩的家长请在东大门指定地点等待，等我领小孩到指定地点排好队，再招呼自己的孩子回家。避免因为混乱，而让有的小孩乘机溜走，一年级的孩子我们不提倡自己走回家。
41、学校是海，孩子是鱼，大海有各种各样的鱼，是充满活力的。
42、水为物也，不为太平洋世纪也；君子之志在道也，无章不往。
43、大学的教学是明确的，是人民的，是至善的。
44、班主任需要充分尊重学生，给学生充分的人格尊严。
45、只要你现在努力工作，你就会有一个无畏的未来。
46、精明能干的你，学习培训成绩优异，撰写整齐好看，美术绘画充斥着灵性，诵读抑扬顿挫，真令老师赏析，同学钦佩。应当说，你是个出色的优秀生，但是，我对你有一个尤其的盼望：要外伸你友情之手，多协助同学，与众同乐，好么？我坚信，你肯定不会使我心寒。
47、确保你的对手和你一样累。
48、善教者，不以赏罚而教成，教成而赏罚弗能禁。
49、发现问题及时和老师联系。
50、班主任需要根据学生的不同需求，变通教学方式，提高教学效果。
51、每个学生都是独特的个体，需要有个性化的关注。
52、心灵不是一个需要填满的容器，而是一个需要点燃的火炬。
53、班主任要了解每个学生的优缺点，引导他们做好自我管理和自我提高。
54、当我爱上你时，我都去不敢想象我失去你会是怎样，连呼吸都是压抑的
55、毕业后，你将依靠自己而不是家人你可能会有困难，但你会成长得更快，收获更多。
56、永远不要教他们不开心，不要让他们成为成年人。
57、在这个时刻，孕育了崇高的理想，迸发了高尚的情操，奠定了人生的光辉，养成了良好的习惯。时光飞逝，年轻有时，年轻美丽，才下定决心努力！
58、班主任需要有纪律意识，提升班级管理水平。
59、我热爱我的工作，感谢我的学生每天的进步。
60、培养学生的独立思考能力、创新能力和批判性思维能力。
61、乡村无限好，教育更风光。
62、班主任需要注重多元化教育，培养学生多方面的能力。
63、伟大的美德是不正式的，大道是不正式的，信是不约的。
64、将教育经验和感悟融入带班工作中，持之以恒地坚守班主任岗位。
65、班主任是学生思想教育的舵手。
66、带班是一项有挑战性的工作，需要不断提升自我素质和能力。